FORMATION
Cette troisième phase consiste à structurer le groupe et à accélérer les échanges en adaptant certains procédés utilisés dans l’apprentissage conventionnel de la musique. Ce sont les contraintes imposées au groupe (par exemple de jouer en veillant à toujours entendre l’épinette, l’instrument le moins sonore) qui lui permettent de s’organiser consciemment et volontairement. Les participants mesurent les ajustements à effectuer en s’écoutant sur les enregistrements de ce qui vient d’être joué : c’est la « sanction du son ».